De la teoría a la práctica clínica

Este programa ofrece una formación integral que combina los principios fundamentales y las herramientas clave de la Terapia Breve Estratégica con una experiencia clínica supervisada, real y transformadora. Está dirigido a psicólogas y psicólogos que buscan no solo comprender en profundidad el modelo, sino también aplicarlo en la práctica, fortaleciendo su identidad profesional en un entorno ético, cercano y cuidadosamente acompañado.

En este programa de formación en terapia estratégica breve, te enseñaremos estrategias de intervención claras orientadas a alcanzar objetivos específicos co-construidos con tus pacientes. La psicoterapia estratégica breve se centra en identificar soluciones ineficaces que no solo mantienen el problema, sino que lo exacerban. Junto al paciente, buscaremos soluciones diametralmente diferentes para romper el ciclo vicioso del problema, estableciendo objetivos claros y bien definidos. A lo largo de los módulos, exploraremos esta perspectiva teórica y la aplicaremos mediante casos prácticos, lecturas, clases expositivas y supervisión de casos. Además, las profesoras guiarán la atención en vivo de un paciente, permitiendo a las alumnas observar un proceso terapéutico completo desde el enfoque de terapia breve. Posteriormente, cada alumna tendrá la oportunidad de replicar esta experiencia con un paciente real proporcionado por el centro, supervisando en vivo su intervención para consolidar los aprendizajes y fortalecer su identidad profesional. Nuestro objetivo es integrar la terapia breve en el estilo personal de cada terapeuta, proporcionando bases sólidas que fortalezcan la práctica clínica y desarrollen competencias esenciales para intervenciones estratégicas y efectivas.

Modalidad y estructura

• Duración: Programa anual, de marzo a diciembre
• Frecuencia: 1 encuentro semanal de 2,5 horas
• Horario: Martes de 12:30 a 15:00 hrs (hora Chile)
• Formato: Online sincrónico vía Zoom (grabaciones disponibles para ver en diferido)
• Acompañamiento: Grupo de WhatsApp para coordinación, consultas y red profesional
• Encuentro presencial/híbrido mensual: disponible únicamente durante el Primer Semestre (marzo a julio). Una vez al mes tendremos la posibilidad de realizar una clase o supervisión presencial en Santiago, con opción híbrida (Zoom) para quienes no puedan asistir. El Segundo Semestre se desarrolla en modalidad 100% online, dado el foco en atención de pacientes en sala espejo.
• Material asincrónico: acceso a grabaciones de casos reales atendidos por las profesoras, disponibles durante todo el programa como complemento de aprendizaje entre clases. Incluye videos de análisis de 3 casos clínicos (videos de 1 hora cada uno), aprox. 30 horas totales.
• Guías mensuales: cada mes se entrega una Guía de la Persona del Terapeuta y una Guía de Lecturas, cada una con una dedicación estimada de 1 hora.
• Total de horas del programa: 233,5 horas cronológicas aprox.

CONTENIDOS Y FECHAS DEL PROGRAMA

Primer Semestre: Terapia Breve en Breve: Fundamentos y enfoque teórico | Marzo a Julio

Módulo 1: Principios básicos y fundamentos epistemológicos

Clases: martes 9, 16 y 23 de marzo | Horario: 12:30-15:00 hrs

Supervisión: martes 30 de marzo (12:30-15:00 hrs)

A cargo: Jose Lacámara

En este módulo daremos la bienvenida y nos daremos el espacio para conocernos y conocer las expectativas de los alumnos en torno a la formación. En esta clase, exploraremos los principios básicos y los fundamentos epistemológicos de la terapia breve estratégica, una modalidad terapéutica centrada en la resolución eficiente de problemas en un corto plazo. Analizaremos cómo se construyen las intervenciones estratégicas basadas en una comprensión profunda de la estructura del problema, y cómo los principios epistemológicos guían la práctica hacia cambios rápidos y sostenibles. Los estudiantes adquirirán herramientas teóricas y prácticas esenciales para aplicar este enfoque en diversos contextos clínicos. Revisaremos constructivismo como puntapié inicial desde la base epistemológica. Y haremos una revisión de las bases teóricas del Modelo de terapia breve MRI y Modelo centrado en las soluciones.

Módulo 2: Pre entrevista y Primeras entrevistas: La importancia de la alianza terapéutica y la co-construcción de un motivo de consulta trabajable

Clases: martes 6, 13 y 20 de abril | Horario: 12:30-15:00 hrs

Supervisión: martes 27 de abril (12:30-15:00 hrs)

A cargo: Camila Bascou

En esta clase abordaremos la pre-entrevista y las primeras entrevistas como momentos clave en la construcción de una base sólida para el proceso terapéutico. Se profundizará en la importancia de establecer una alianza terapéutica efectiva desde el primer contacto, ya que esta relación es fundamental para generar confianza y colaboración entre el terapeuta y el paciente. El proceso terapéutico comienza con conocer al paciente en profundidad, explorando aspectos como quién consulta, cuál es su queja principal, por qué lo hace en este momento, la historia del problema, y su visión sobre el cambio. Es fundamental indagar en las soluciones intentadas, la motivación del paciente y otros factores clave para co-construir el motivo de consulta, estableciendo desde el inicio una intervención activa, identificando los elementos esenciales que permitan definir objetivos claros y alcanzables para el tratamiento. Esta fase inicial es crucial para sentar las bases de una intervención eficaz y significativa.

Módulo 3: Identificar el circuito problema: ¿por qué acortar la terapia?

Clases: martes 4, 11 y 18 de mayo | Horario: 12:30-15:00 hrs

Supervisión: martes 25 de mayo (12:30-15:00 hrs)

A cargo: Jose Lacámara

Este curso se centrará en la importancia de definir qué constituye un problema, para luego ir a identificar cómo se forma un circuito del problema. Esto es clave para comprender cómo acortar la duración de la terapia y que esta pueda ser más eficaz. Exploraremos cómo se construyen estos circuitos, diferenciando entre circuitos individuales e interaccionales, además de identificar las soluciones intentadas que alimentan el circuito problema. Reconoceremos al paciente como parte de un sistema más amplio que también alimenta o no este circuito. Además, discutiremos cómo trabajar simultáneamente con todos los circuitos que influyen en el problema, permitiendo intervenciones más estratégicas y efectivas que faciliten un cambio significativo en menos tiempo.

Módulo 4: Etapas de cambio y planificación de tratamiento: mirar más allá del problema

Clases: martes 1, 8 y 15 de junio | Horario: 12:30-15:00 hrs

Supervisión: martes 22 de junio (12:30-15:00 hrs)

A cargo: Camila Bascou

Este curso se enfocará en las etapas de cambio y la planificación del tratamiento, brindando una perspectiva integral que va más allá del problema presentado. Comenzaremos por comprender el funcionamiento general del cliente, definiendo el sistema consultante y evaluando si el problema es trabajable. Un aspecto clave será identificar los valores y posturas del cliente para co-construir objetivos terapéuticos que fortalezcan la alianza terapéutica, basados en la motivación y las expectativas del paciente.

Además, exploraremos cómo las personas atraviesan las etapas de cambio según el modelo de Prochaska y DiClemente, y aprenderemos a identificar en qué etapa se encuentra el cliente. Esto nos permitirá ajustar nuestras intervenciones de manera efectiva en función de su proceso. También analizaremos los factores clave en cada etapa de cambio y cómo el terapeuta puede potenciar la efectividad de las intervenciones según el progreso del cliente en su proceso terapéutico.

Módulo 5: Estrategias e intervenciones para el cambio y cierre de la terapia

Clases: martes 6, 13 y 20 de julio | Horario: 12:30-15:00 hrs

Supervisión: martes 27 de julio (12:30-15:00 hrs)

A cargo: Jose Lacámara

Este curso abordará estrategias e intervenciones para facilitar el cambio y el cierre de la terapia. Nos enfocaremos en identificar y aprovechar los recursos internos y externos del paciente, buscando excepciones al problema y generando un giro de 180 grados respecto a soluciones anteriores. Se trabajará con la meta mínima para establecer objetivos alcanzables, y se utilizarán redefiniciones y preguntas poderosas, como la pregunta del milagro, para presuponer y promover el cambio. También exploraremos cómo mantener el tratamiento, prevenir recaídas y gestionar las desventajas del cambio, preparando al paciente para un cierre terapéutico efectivo. Además, se destacará el uso del lenguaje del consultante para fortalecer la alianza terapéutica y asegurar el éxito del proceso.

Segundo Semestre 2027: Integración clínica aplicada del modelo

Durante el segundo semestre el foco estará puesto en la integración clínica aplicada del modelo a través del trabajo con pacientes reales, supervisión en vivo y planificación estratégica de sesiones. El programa busca acercar a los alumnos a la experiencia clínica real, favoreciendo el desarrollo de criterio terapéutico, formulación de caso y toma de decisiones clínicas en tiempo real. Esta etapa se desarrolla en modalidad 100% online (sin encuentros presenciales), dado que la presencialidad del programa está reservada para el Primer Semestre.

Modalidad, duración y período

• Modalidad: Online sincrónica · Grabada · 1 clase semanal
• Duración de cada clase: 2,5 horas · 12:30 – 15:00 hrs
• Período: Agosto a diciembre 2027 · Graduación presencial: 7 de diciembre

Objetivos del semestre

• Integrar el modelo de terapia breve en casos reales, llevándolo a la práctica.
• Desarrollar mayor criterio clínico.
• Planificar procesos terapéuticos estratégicamente.
• Diseñar intervenciones ajustadas al paciente.
• Fortalecer la identidad clínica y seguridad terapéutica.
• Aprender a pensar clínicamente más allá de la técnica.

Metodología

Atención de pacientes en vivo — Sala espejo

• Los alumnos atenderán pacientes reales, al menos un proceso psicoterapéutico por dupla.
• Cada dupla contará con dos personas adicionales como equipo de planificación: 2 terapeutas + 2 tras bambalinas.
• Cada dupla estará aproximadamente 2 sesiones en espejo en clases, luego continuará el seguimiento en otro horario con supervisión en clases.
• La dinámica se ajustará según el paciente y la complejidad del caso. Si el paciente abandona el proceso, continúa la siguiente dupla.

Responsabilidades de cada dupla

• Planificar cada sesión. La planificación será revisada previamente a la atención y en clases.
• Leer bibliografía recomendada y acordada con las docentes según el caso.
• Presentar el caso al final del curso (16 y 23 de noviembre).

Supervisión y revisión de sesiones

• Revisión de clips clínicos en clases para supervisar y hacer seguimiento de los casos que salen del espejo.
• Análisis de intervenciones terapéuticas.
• Discusión de dificultades clínicas.

Estructura de presentación de caso

Objetivo de la presentación	Sistema consultante definido — Identificación, derivación y proceso de elección	Estado del proceso — En proceso / alta / deserción — N° sesiones	Definición del problema — Queja, por qué ahora, soluciones intentadas, circuito, antecedentes
Diagnóstico descriptivo (DSM-IV)	Variables inespecíficas — Expectativas, posturas, recursos, motivación, etapa de cambio, nivel de resistencia	Motivo de consulta co-construido — Meta mínima	Abordaje terapéutico — Objetivos, estrategia, intervenciones (exitosas / no exitosas), predicciones
Evaluación con instrumentos — Instrumentos, gráficos, análisis e interpretación	Aprendizaje personal del terapeuta

Estructura de cada clase (12:30 – 15:00 hrs)

12:30 – 13:00	Check-in — revisión de casos, coordinación de equipos y lecturas
13:00 – 13:20	Revisión de planificación de sesión y lecturas asignadas
13:20 – 13:30	Pausa
13:30 – 14:30	Atención de paciente
14:30 – 14:45	Revisión de sesión
14:45 – 15:00	Supervisión y cierre — aprendizajes, lecturas y planificación de la próxima clase

Clases: 42,5 horas sincrónicas (17 sesiones × 2,5 horas)

Agosto: 3, 10, 17, 24, 31

Septiembre: 7, 21, 28 (excepto martes 14)

Octubre: 5, 12, 19, 26

Noviembre: 2, 9, 16, 23, 30

Graduación: martes 7 de diciembre de 2027, de 12:30 a 15:00 hrs, presencial.

Requisitos

• Ser psicólogo titulado.
• Disposición a atender pacientes semanalmente.
• Compromiso con la revisión de sesiones, la planificación estratégica y el trabajo colaborativo.

Inscripción anticipada (hasta el 15 de enero 2027)

• Arancel total: $2.520.000 CLP
• Matrícula (equivalente a la primera cuota): $210.000 CLP
• 12 cuotas mensuales: $210.000 CLP cada una
• Duración: 10 meses (160 horas en total)
• Modalidad de pago: Matrícula inicial + 12 cuotas
• Pago único con descuento: $2.394.000 CLP

(5% de descuento por pago total al inicio, válido hasta el 15 de enero 2027. No acumulable con otras promociones)

Inscripción general (a partir del 16 de enero 2027)

• Arancel total: $2.700.000 CLP
• Matrícula (equivalente a la primera cuota): $225.000 CLP
• 12 cuotas mensuales: $225.000 CLP cada una
• Duración: 10 meses (160 horas en total)
• Modalidad de pago: Matrícula inicial + 12 cuotas
• Pago único con descuento: $2.565.000 CLP

(5% de descuento por pago total al inicio, válido desde el 16 de enero 2027. No acumulable con otras promociones)